配信技術をもっと磨かねば。【オンライン授業】【ボードアプリ】

オンライン配信が日常になり。

いろんなアプリも、毎日使うにつれて、だんだん慣れてきました。

いや、しかし、まだまだ、技術が足りない。

特に３０分配信のオンライン指導は、秒単位が勝負になる。

へんな「間」が空いたりすると、リズム感が落ちるのだ。

そう、まさに「秒単位」

だから、アプリがバグったりなんなりすると、そのリズムが途端に崩れる。

それが、発信者のワタシ側にとっては、とても悔しい。

「うーむ、もっとなんとかならないかなぁ」

と、日々反省しては、あれこれ改善策を考えているところである。

☆　☆☆　☆☆☆　☆☆☆　☆☆☆　☆☆☆　☆☆　☆

場合によっては「ノートに手書き」の方が良かったり。

ホワイトボードアプリとか、ここにきて開業するまで、あまり縁深くはなかったし。

何より、学校現場で導入されている、そのテのアプリも、さほど真新しさとかは感じていなかったから。

開業後、オンラインが主流になりつつあって「さあどんなものかな」とあれこれ模索しているのだが。

・・・いまだに、「これが決定版！」と言えるアプリは、見つかってない。

いや、メインにしているアプリは、ほぼ定まりつつあるのだが。

それはそれで難点もまたある。

最大の難点は、タイムラグ。

クラウドサーバを通じて生徒さんとワタシとで交信する以上、時間帯や通信環境によっては、どうしても数秒のタイムラグが発生するのだ。

普段の仕事なら、その程度の数秒は、どうってことない待ち時間だが。

しかし、授業という「ライブ」となると話は別だ。

その時間差で、生徒さんの板書や記述がリアルタイムで見えなかったり。

あるいは、ワタシの板書が届かなかったり。

そういう微細なトラブルも、日々、どうしても発生する。

そんな時はそんな時で、応急措置をとるのだが。

やはりイチバン有効なのが、「直接撮影」。

つまり、ノートや紙に直接板書を書いて、それで発信。

やや泥臭いのだが、結局、これがイチバンスピードが速い。

ただ、これもこれで欠点がある。

書画カメラの画角というのは、ズーム度によっても変わるから、

それを適宜、ズームイン・あるいはズームアウトしなくてはならない。

ワタシが授業進行に夢中になってても、実は画角に入ってなかった・・・

なんてトラブルもしばしば。

これは、黒板や直接対面で授業している時には、想像しにくいトラブルだ。

「カメラを増やせばよいのでは？」

「オートズームに任せれば？」とも思うのだが。

やはり機械は、人間のイメージの通りにはアウトプットしてくれなかったりする。

最終的には、結局、人間の技術が決め手になってくるのだ。

☆　☆☆　☆☆☆　☆☆☆　☆☆☆　☆☆☆　☆☆　☆

それでもアプリには助けられてる。

まあ、そうは言っても。

デジタルならではの機能に助けられてる面もある。

例えば、「消す」こと。

アプリなら、基本、すべての線はベクターラインで描いてくれる。

だからそれぞれの線を、オブジェクトとしてパッパッと消すことができる。

慣れてくれば、同じエリアに書いてある線でも、消したい線だけ消せるのがいい。

慣れてしまえば、いわゆるラスター線をゴシゴシ消すのに比べると、はるかにリズミカルでラクチンだ。

ましてや、黒板を消すのにゴシゴシやってることと比べたら、まさに隔世の感である。

あとは、図形とかも簡単に呼び出せるので、

ちょっと隠したい場所がある時も、図形を広げて、隠したいとこだけバッと目隠しを当てられる。

こういった機能は、場所も食わず、しかもスピーディなので、とても気持ちのいいものだ。

☆　☆☆　☆☆☆　☆☆☆　☆☆☆　☆☆☆　☆☆　☆

まあそれにしても、もっと技を磨かねば。

ただ、まだまだ改善点は多い。

これらは、まずは自分の技でフォローできるところは、それを手早くできるよう慣れていかねばならない。

分単位でギャラを頂いている我が身である以上、その努力は、手をこまねいてはならない。

それにしても、やはり嬉しいのは。

結局、やはり生身の人間としての授業のウデがなければ、どんなに機械が便利になっても、授業の質は上がらない。

そういう意味では。

オンライン配信というフォーマットに乗り換えて、よかった。

それは、日々、つくづく感じるところである。

2026.7.22