ここごろのブログ

当教室では、「最小限の授業数で、最高の学習効果を」をモットーにしています。 でも、当教室の授業だけでは子どもの算数力は伸びません。 「学ぶお子さん本人」「指導する私」「そして、一番近くで見守る保護者様」 この3つの力がひとつになって初めて、ぐんぐん芽が出ると信じています。 だからこそ、ご家庭での疑問やご相談は大歓迎！ 実は今回のテーマも、ある保護者様からいただいた質問をきっかけに、私自身が「どう教えたらもっと伝わるだろう？」と考え直したことから生まれました。 かけ算の「順番」の意味とは？ 小学2年生で習う「かけ算」。 「1つ分の数 × いくつ分（グループの数）」が基本ルールです。 これを逆に立式してしまうお子さんは少なくありません。 ３年生、４年生でも、意外といたりするものです。 こういう私自身も、このテーマをちゃんと考えるようになったのは、恥ずかしい話ですが、教師になってからです。 「どうして逆じゃダメなんだろう？」 そこで、私自身、改めて子どもの目線に立って思考のプロセスを整理してみました。 ステップ 子どもの頭の中 ここがポイント！ ①

今朝は、朝から雨ですね・・・。 でも、オンライン朝学習なら、家にいるまま学習できるので、心配ないですね。 ☆　☆☆　☆☆　☆☆　☆☆　☆☆　☆ ◎普段のままの身なりでも参加ができます。 　自分の映像をオフにしておけば、姿を見られず、学習することができます。 　（特に当教室では、個人情報保護のため、できるだけ顔を写さないよう呼びかけさせていただいております。） ◎学習準備も、自分のおうちの中で、簡単にできます。 　手元にある筆記用具と、ワークなどの学習課題。 　それだけ用意すれば、手軽に準備完了。 　あとは、学習開始を待つだけです。 　開始直前まで、学習以外のこともあれこれできるので、タイパもいいですね。 ◎そして何より「安全」！ 　今の時代、外出するというだけで、何かと不安や危険がいっぱいですからね。 　保護者様も、指導者（教師）の側としても、悩みどころです。 　おうちの中なら、そんな心配も不要です。 ◎予定が立てやすく、緊急対応も容易です。 　例えば雨でも、中止や延期になったりすることは、ありません。 　体調不良の時などは、指導時間の短縮やキャ

会員様と無料体験中の生徒様を対象に、夏休みサービスキャンペーンとして、「オンライン朝学習」を、今朝からスタートしました。 本日より、３０日（木）まで。 毎朝、６時３０分〜７時００分（ご要望により、延長も可） 入室・退室は随時、自由に行えます。 参加費は無料です。 （※会員様、並びに、無料体験中の生徒様が対象です） ・・・・といった感じでのスタート。 想像以上に、お子さんたちが集中して、宿題に取り組んでいました。 「宿題は、７月中に片付けてしまおう！」 「早起きのリズムを、夏休み中もキープしよう！」 そういった願いから、スタートさせました。 ☆　☆☆　☆☆　☆☆　☆☆　☆☆　☆ 指導ではなく、自由学習の機会として。 「自主的に、学習を進める力を、夏休みだからこそ伸ばしたい。」 そんな願いも、込めています。 ですので、参加（入室・退室）は、どのタイミングでも、基本は自由。 学習に支障が出ない範囲であれば、飲食もOK。 （パソコンを水気などで汚さないよう、気をつけてください） お友達同士のお声かけも、騒がしくならない程度であれば、OK。 そして、...

◆わり算の筆算は、終点がない。 今回は、「わり算の筆算」のお話ですね。 わり算の筆算が、たし算・ひき算・かけ算と異なるのは・・・ 終着点がない筆算である。 つまり、永遠に計算し続けることができるわけです。 ただし、「わりきれない」場合の話。 そして、非除数、除数が、整数あるいは小数の場合の話。。 （まあ、筆算だから、当然ですよね・・・） 例えば、分数などが入ってくれば、話は別です。 こういうルールって、実は、小学校算数独特のものなんですよね。 だから、かえって、ややこしく感じがちなのですが。 ☆　☆☆　☆☆　☆☆　☆☆　☆ ◆商とあまりは、ワンセット。 つまり、割り切れない計算をストップさせるためには、 出題者か、あるいは計算している本人の意思で、 「ここで終わり」と「打ち止める」必要があるわけです。 その「打ち止め」の時点で、「商」と「あまり」が同時に発生する。 言い換えれば、「どの位（けた）で打ち止めるか」で、「商」と「あまり」は、微妙に異なってくるわけです。 元の式が同じでありながら、その解（商とあまり）が、複数、現れてくるってのも・・・

オンライン配信が日常になり。 いろんなアプリも、毎日使うにつれて、だんだん慣れてきました。 いや、しかし、まだまだ、技術が足りない。 特に３０分配信のオンライン指導は、秒単位が勝負になる。 へんな「間」が空いたりすると、リズム感が落ちるのだ。 そう、まさに「秒単位」 だから、アプリがバグったりなんなりすると、そのリズムが途端に崩れる。 それが、発信者のワタシ側にとっては、とても悔しい。 「うーむ、もっとなんとかならないかなぁ」 と、日々反省しては、あれこれ改善策を考えているところである。 ☆　☆☆　☆☆☆　☆☆☆　☆☆☆　☆☆☆　☆☆　☆ 場合によっては「ノートに手書き」の方が良かったり。 ホワイトボードアプリとか、ここにきて開業するまで、あまり縁深くはなかったし。 何より、学校現場で導入されている、そのテのアプリも、さほど真新しさとかは感じていなかったから。 開業後、オンラインが主流になりつつあって「さあどんなものかな」とあれこれ模索しているのだが。 ・・・いまだに、「これが決定版！」と言えるアプリは、見つかってない。 いや、メインにしているア

開業３ヶ月余り。 開業にまつわる事務整理が、だいたい終わってきたところで。 さて次は、 「早くも、確定申告の準備、スタート！」 これが、かねてから決めてた、ワタシの夏の宿題（笑）。 こどもたちも、いよいよ夏のワークとか持って帰ってきてるし。 ワタシも、夏の宿題をやるぞ！ 先手必勝。 なにごとも、先手、先手。 できることは、つらくならないうちに、やっちゃいましょ。 ええと、「レシート貼り」は、もう大体終わったから・・・・ 次は、「アマゾンの購入履歴のチェック」。 経費にできるものは、領収書をプリントアウト。 そのためには、まず、ぜーんぶ、購入履歴をPDF化。 今日は、ここまで。 次は、これをイッキに、印刷しちゃいましょ。 しかし、いっぱいあるねぇ。この半年だけでも。 もちろん、これ、大半が私費というか私物も買ってます。 この中から、経費扱いにできるかどうか、精査していくわけです。 もちろん、税務署の審査が通るかどうか、終わってみなければ分かりませんが。 あまり浅ましくならない程度に、常識範囲で、ピックアップしていく予定です。 今は、その前段階として

☆　☆☆　☆☆　☆☆　☆☆　☆☆　☆ ◆「はい、今日のワンジョブ、終わり！」 ああ、スッキリした。 何かといえば。 屋号名義の口座をスクエア決済に登録申請したんですね。 いやー、これが念願だったんですよ。 この審査が通れば、日本全国、どこでも授業の配信ができ、また、授業料のお振込がクレジット決済で可能になります。 実現まで、あとほんの一歩です。 ☆　☆☆　☆☆　☆☆　☆☆　☆ ◆「さあ、いよいよだな」って、気持ちが引き締まります。 屋号名義の口座は、ホント、念願だったんです。 だって、ついこの前まで教師やってて、 実業のことなんて、まったくドシロウトなワタシですからね。 いくらご立派にホームページなんか作ろうと、 まだ、信用や実績なんて、何も築けていない。 だから、開業当初は当然、屋号口座を申請しても審査が通らず。 まあ、それはそうですよね。 それから３ヶ月余り。 ある意味、「たった」３ヶ月で。 いよいよ、屋号名義の口座を、認可していただけました。 全国オンライン指導の実現まで、あと一歩。 人から見れば、小さいことでしょうが。 ワタシにとっては、

おかげさまで、テストの添削などのご質問を、生徒さんや保護者様からお寄せいただく機会が増えまして。 私も、「考えるきっかけ」を与えていただいております。 自分1人だと、なかなか、教材研究とかって、やっぱり乗らないんでよね。 でも、ご質問をいただけることで、「本気スイッチ」が入る。 だから、とってもありがたいです。 ほんと、若返る思いですよ。 ☆　☆☆　☆☆　☆☆　☆☆　☆ ところでですね・・・ 現役時代を振り返って思うのですが、 やっぱり、近年の学級経営って、担任とこどもの関係が、「淡白」になってきているような・・・そんな気がします。 ま、悪いことばかりでもないと思いますけどね、それはそれで。 そもそも、人同士の距離が、昭和・平成の時代って、緊密すぎた面もあるし。 今は、相談だなんだって言ったって、AIだって発達してますから。 他人という人間に「お悩み相談」なんかしなくったって、 もっと合理的に最適解を得られますからね。 私、自分でこういうのもなんですが、年齢の割には新しいものの考え方とかも受け入れていく性格なので。 今の時代は、それはそれで、いい

昨日、ブログ作ってて、びっくりしたんですよ。 「あれ、ネコのヒゲが消えてる？」 ここごろのアイコンのネコちゃん、「ゴロペン」っていうんですけど。 ヒゲがないんですよね、気がついたら。 「あれ、いつの間に、消えちゃったの？？」 と思い、自作イラストのストック見たら・・・ なんと、どれも、もともとヒゲがなかった！！！ ☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　 ええーっ？？ いやいや、だって最初、ちゃんとついてたよー、ヒゲ！ ほらほら。 え、てことは・・・ まーるいアイコンを作った時に、なんかの拍子で、消しちゃったんだ！ うわー、まいったなぁ。 LINEスタンプや、ステッカーまで作ったのに。 今見たら、全部、ヒゲないわ、確かに。 ☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　 ・・・しかし、我ながら、ヒドイよね。 開業してもう４ヶ月も経つのに。 そのあいだ、ずーっと、気づかなかったんだから。 毎日、ホームページ、管理しているのにねぇ。 だってヒゲないと、ネコに見えないでしょ？ （え、見える？） ヒゲがあるかないかって、大事ですよね。...

わり算の問題で、特に悩みがちなのが。 「どこの位まで、わり進めればいいの？」 「概数で求めるの？真数で求めるの？」 このへんが、あいまいだと、悩みますよね。 正答したところで、なんかすっきりしない。 モヤモヤしてる。 今日は、この辺のお話を、問題に即して触れてみましょう。 ☆　☆☆　☆☆　☆☆　☆☆　☆☆　☆ 問題「9.72 ÷ 1.6　の商を、整数で求めましょう。また、あまりも出しましょう。」 ・・・・「え？わられる数が小数第二位まであるのに、整数で求めるの？」 ・・・・「え、じゃあ、四捨五入するの？」 そう、反射的に、思ってしまいますよね？ 結論から言ってしまいますと、この問題は、１のくらいで「打ち止め」ます。 それ以上、わり進めない。 それが正解のようです。 ☆　☆☆　☆☆　☆☆　☆☆　☆☆　☆ 「でも、わり進めて、小数第一位まで商を出して、それを四捨五入しても、同じ答えになるよ。」 そうなんですよ・・・、それが、この問題のややこしいところ。 というわけで、下の写真。 どこまで「わり進める」のか、パターン分けをしてみました。 まあ、要するに